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INFOS PRATIQUES
2. BIENTRAITANCE ET PRÉVENTION DES RISQUES
- Prévenir et manager le plan de lutte contre le risque de maltraitance
p.48
- Prévenir le risque de maltraitance par la formation-action
p.49
- Pratique de la sanction d’un professionnel en cas de maltraitance soupçonnée ou avérée p.50
- Maltraitance en creux et développement de la culture de la bientraitance par la
formation-action
p.51
- Éthique et bientraitance : les valeurs fondamentales de la bientraitance
p.52
- Séminaire « la bientraitance dans l’accompagnement au quotidien »
p.53
- Interroger le fonctionnement de l’institution en regard du risque de maltraitance et
la promotion de la bientraitance
p.54
- Les indicateurs de la bientraitance
p.55
- Former un réfèrent : bientraitance / maltraitance
p.56
- Manager la bientraitance
p.57
- Préparation, distribution et accompagnement à la prise des médicaments : assurer la sécurité
- Les bonnes pratiques de traçabilité en établissement social et médico-social
p.59
- Rôle de l’encadrement dans les risques psychosociaux
p.60
- Mettre en place une démarche de prévention des risques psychosociaux
p.61
- Méthodologie pour réaliser le document unique (DU ou DUERP)
p.62
- Analyser son absentéisme et mettre en place un plan de prévention
p.63
3. PROJETS D’ÉTABLISSEMENT ET PROJETS INNOVANTS
- Penser et organiser la gouvernance de l’établissement
p.66
- Affirmer sa posture managériale
p.67
- Animer les réflexions autour du projet d’établissement ou de service
p.68
- Élaborer, rénover votre projet d’établissement
p.69
- Notre activité de conseil
p.70
- Élaborer et mettre en œuvre le projet associatif ou institutionnel
p.71
- Accompagnement de l’établissement dans sa stratégie de changement
p.72
- Élaborer son dossier d’appel à projet, d’ouverture de siège ou service....
p.73
- Diagnostic, analyse et plan d’actions dans la prévention des risques psychosociaux
p.74
- Élaborer son tableau de bord de suivi de l’activité de l’établissement
p.75
- Mettre en place la communication simple et pictographiée dans l’établissement
p.76
- Mettre en place un programme d’éducation à la vie affective et sexuelle
p.77
- MECS, ITEP, IME, SESSAD : préparer l’évolution des établissements en dispositifs
p.78
- Créer une unité « après CANTOU ou COCON » à moyens constants
p.79
- SSIAD : soutenir et accompagner les aidants
p.80
- Mettre en place l’accompagnement thérapeutique non médicamenteux de la maladie
d’Alzheimer
p.81
4. EVALUATION EXTERNE
p. 72
5. DÉMARCHE QUALITÉ ET RÉFÉRENT QUALITÉ
- Mettre à jour son référentiel avant de lancer la prochaine évaluation
p.86
- Formation action pour réaliser son évaluation interne
p.87
- Réaliser ou revisiter son questionnaire de satisfaction
p.88
- Créer la culture de la qualité auprès des personnels
p.89
- Entretenir la dynamique qualité
p.90
- Former vos référents qualité
p.91
- Réfèrent qualité : niveau perfectionnement
p.92
- Organiser des évaluations croisées entre établissements : un moyen d’entretenir
la dynamique qualité et former à la culture qualité
p.93
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